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这些团队和个人获得许昌教育质量特殊贡献奖一起看看他们的风采!

来源:http://www.52tpw.com 责任编辑:利来国际w66 更新日期:2018-09-15 21:03 字体:
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  教育教学工作是学校工作的生命线。为此,该团队的老师充分利用课堂这块主阵地,借助教材、活动,潜心育人,认真备课、上课,精心组织活动,并及时总结,反思自己的教育教学工作。为了提升自我,他们不放过任何学习机会,外出听课学习并及时地总结收获,学以致用。

  集体的智慧是无可估量的。该团队每位老师都在自己的岗位上踏踏实实、一步一个脚印地工作着,认真做好培优补差工作,他们常常放弃休息时间,尽心尽力辅导学生。每次大考之后,老师们还对学生进行面批面改,让问题及时被发现,被解决。通过团队老师的努力,学校的协调及各年级老师的积极配合,学生得到了全面的提高。

  许昌高中1805班是个积极向上、团结合作的班级,共56名学生。孙彦梅老师和其他任课老师通力协作,将这56名学生分为7个小组,平时小组自我管理是中心,每周都会从纪律、卫生、学习成绩、综合素质几个方面评选出优秀小组,充分调动了学生的学习积极性和自我管理能力。

  该团队充分利用优秀生成长档案,要求学生认真填写该档案,每天制定切实可行的计划,每天对完成情况进行反思、总结,并做到每周总结、每月记录,老师每周批改、督促,及时发现学生存在的问题,并及时解决。这一方式,使学生得到了有规律、有计划的成长,收到了良好的效果。

  该团队老师努力做到画好同心圆,形成合力。他们除了各自的学科教研提升专业知识外,团队每周都会集体备课一次,对学生的学习状态、精神面貌进行集体研究和决策,利来国际网站。对学生进行针对性的训练,保障了他们良好的应试状态。

  强将手下无弱兵,在优秀团队的带领下,在2018年高考中,1805班56名学生中40人考上985院校,像浙大、南开、北航、交大等知名院校,其余全上211,张霄同学考上北京大学。该团队也为自己辛勤的付出所取得的成绩感到骄傲,他们累并快乐着。

  该团队组建以来,方向始终一致,就是让班里的学生全面发展,升入理想的大学,在这个大前提下,团队老师每周进行班级教研,其间不间断沟通,群策群力,共同发现学生存在的问题,共同探讨解决的方案和措施。

  该团队在精准备考上下功夫,通过扎实的三轮复习备考,打好学生基础。注重有针对性的检测练习,提升命题质量,对班里学生的各类作业、周考、试卷等批改均能够做到细致批改、面批面改、详批详改、快批快改。

  他们还建立了学生学科成长档案,老师对学生存在的问题--哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写都做到积极纠正,不留死角、不留后患,并积极帮助学生设计错题本,保存试卷,补充试题,积累错题,便于学生的日常反思与总结。

  同时,该团队时刻关注学生心理变化,及时发现问题,及时给予心理疏导,不断提升学生信心。他们通过组织学生与往届优秀生座谈、远足励志、清明节烈士陵园祭扫等一系列活动培养学生的顽强意志,使学生树立远大的理想抱负;通过开展高考200天动员、100天冲刺、30天信心教育等活动,为学生冲击名校做好思想引导。

  该团队注重学生思想德育教育。发挥以班主任为核心的教师团队的示范引领作用,用自信乐观、积极向上的人格魅力引领学生。加强对学生心理健康教育。用细心和爱心关注尖子生,用热心和恒心帮助边缘生,用耐心和宽容积极转化后进生。

  在学科配合方面,该团队认为,六门学科相辅相依,互相渗透。他们按照二乘三模式进行操作,即数学、物理结合,语文、英语融合,生物、化学组合,利用学科部分相通知识,找到学生的共性问题,做到学科双向解决。高三下学期,他们还适当调整学生学习和测试时间,相对集中地、针对性地细化解决问题,取得了良好效果。

  在该团队各科教师共同努力下,该团队所带班级在2018年高考中斩获佳绩:该班陈新放同学以688分荣获许昌市理科第一名;670分以上3人,660分以上7人;班级前十平均分665分,班级总平均分640分。

  具备大局意识、服务意识和协调意识的团队才是优秀的团队。鉴于此,建安区三高吴红丽班级团队在班级组建之初便统一了目标:团结合作,迅速着手,先抓师生士气,分阶段、分内容召开一系列的主题班会,让学生强雄心、固壮志,使之形成科学竞争、积极有序的学习氛围,并汇聚成一种向心力、凝聚成一种精神,并让这种士气贯穿整个高中阶段的教学,成为激情教育管理的催化剂。

  该团队坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的学放在教学核心位置,在教学内容和目标的实施上,不强求齐头并进,而是正视事实,追求差异发展。特别注重对不同层次的学生进行不同层次的学法指导。

  他们还建立学生跟踪档案表,让学生根据近期学习、生活表现自我反省,发现存在问题,并提出具体整改措施,之后学生月总结,教师月评价。把成绩当成对学生状态的检测标准,每次考后,他们都及时统计历次考试的成绩、环亚娱乐案例分析|天猫38女王节:。名次、上升下降情况,立足做到准确了解每一个学生各个时期的学习效果。

  越临近高考,学生的压力越大,为充分地了解每个学生的心灵世界,该团队分工合作,分包学生,时刻关注学生思想动向,因人施策,收放有度。最终,他们所带的高三(6)班在2018年的高考中斩获了佳绩,赢得了社会的广泛赞誉。

  在教育教学过程中,他始终坚持以学生为本的指导思想,关爱学生,努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观,用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。他用新想适成四字要求学生,让学生的成长有了更大目标。

  在班级管理中,他用严格的要求和真情的关怀使每一个学生健康成长,深受学生爱戴,被学生亲切地称为亮哥。他还不断学习,利用业余时间考取了心理咨询师,用更专业的知识去帮助学生。

  连年来,凭借着扎实的专业造诣和优秀的教学成绩,他受到了学生的爱戴、同事的好评以及上级的嘉奖。2010年,他获得许昌市五一劳动奖章。他还曾被评为许昌市教育系统第七批学科带头人、许昌市高效课堂赛课一等奖、许昌市第十二批拔尖人才 ,连续多年荣获河南赛区优秀辅导教师奖。

  工作期间,蔡晶莹不断提升自我,积极参加各类教师继续教育学习培训。2010年,她参加了河南大学组织的研究生进修学习;2012年,参加了教育部组织的国培计划培训。同时,她积极参与学校组织的各种培训学习,以自己的进步带动学生的进步。

  孙彦梅多年带高三毕业班,担任班主任,在她充满爱心、细心、耐心的照料下,众多的学生考上985211名校。在今年的高考中,她所带的许昌高中1805班高考成绩突出,该班56名学生中有40人考上985院校,其余全部考上211院校,张宵同学被北京大学录取。

  为了让学生明确方向,他让学生制定了高考目标,月目标和周目标,贴到课桌醒目位置,借此时刻提醒他们,目标就在眼前。而月目标和周目标又都贴在教室前面的墙上,让同学们相互监督、共同进步。让学生通过一个个小目标逐渐完成自己的终极目标。

  作为一位班主任,杜晓娜注重学生身心健康的教育和正确核心价值观的培养;充分调动学生的积极性;组建培养高效高能的班委会;积极开展多样的班级文体活动和系列主题班会;引领学生共同创建班级文化,加强学生文化知识学习能力和良好学习习惯的培养。

  沉醉于教师生涯近20年,她对教师这个职业的情感历久弥坚。在教学中,她贯彻因材施教的原则,始终把学生的学放在教学核心位置,在教学内容和目标的实施上,不强求齐头并进,而是正视事实,追求差异发展。她还积极辅导学生参加全国中小学生创新作文大赛、全国中学生科普科幻作文大赛等。

  2018年高考中,她所带的班级有一人被北京大学录取;其他学生全部被985院校211院校录取,学生全部达到一本线,受到了学校、家长及社会各界的一致好评。

  教育家马卡连柯说,爱是教育的基础,没有爱就没有教育。赵军友有着丰富的从教经历,他注重言传身教,用爱感化学生心灵,关注学生的心理健康,在尊重、平等的氛围中帮助学生调整心态,加强与学生的交流,与学生共同面对问题,及时鼓励,提升学生的学习信心,以达到成人、成才、成功。

  他还让学生进行自我教育,挖掘学生管理的潜质,提升学生的情商,使学生自主学习、独立生活、自我完善提升。同时,他鼓励学生间相互监督,共同提高,创造班级和谐的教学氛围,真正达到班风正、学风浓,保证了教育教学活动的良好开展。

  丝尽春犹在,烛化意更稠。做一个关爱学生的教师,是陈俊峰的信念;而做一个能够点化学生的班主任,更是他永远的追求。陈俊峰将一直努力地追求下去,给学生更好的教育。

  他每次上课前都检查学生作业,考试后认真分析学生的试卷,发现答题中存在的问题,分析问题的原因,反思自己在知识和方法讲解是否到位,如何查漏补缺等等。通过查漏补缺,学生错误越来越少,基础越来越扎实,成绩明显快速提升。

  行我所行,立德修身。崔小飞认为,教师的职责有两点,即传道授业、塑造灵魂。因此,在他的教育教学中,一方面强调教给学生知识与技能;另一方面,更多的是在课堂上塑造学生的人格与品质,教会学生成为一名合格的公民,做到先成人再成才。

  他认为,教师应从反省自身做起,行学生之表率,不满足于一届高考成绩的好坏,而应从长远发展着想。做一名优秀的人民教师,多一些书生气,多一些书卷气,多一些书香气,多一些天之浩气,多一些地之灵气。他愿每一位教师在迷茫时,坚信你的珍贵,爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。

  在本职教学中,王春见以勤奋+方法=成功的工作理念去工作,只巧干、不盲干。他以课程改革为重点,不断增强自己的责任感、使命感,用新课程的理念,上好每一节课和辅导课,处理好基础与创新的关系,提高学生的思维能力,发展学生的数学应用能力意识。他还用数学的人文价值观塑造学生,进一步加强常规教学建设。

  她真诚和学生沟通,用爱心激发学生潜能,注重培养学生良好的学习态度和学习习惯,善于做好培优补差工作。她还经常组织学生开展丰富多彩的课外活动,陶冶了学生的情操,锻炼了学生的身体和学生的意志品质。

  王俊伟认真钻研教育学和心理学的基本理论知识,深深地认识到:教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。老师要致力于唤醒学生的潜在力,促使学生从内部产生一种自动的力量。

  近几年来,他教过的学生张琦、时艳强、李一卓、李冰等多名同学被清华大学、中国科技大学、南开大学等著名高校录取,百余位同学被985院校211院校录取。

  在管理班级方面,他致力于打造一个良好的班集体,在班内实行分级管理制,把班内大小而琐碎的工作分配到个人,使每个人都是负责人,都是班内的主人,收到了很好的民主激励效应。